29 DE FEBRERO. PRIMER DÍA EUROPEO DE LAS ENFERMEDADES RARAS 

            Día Mundial del Sida, Día del Lazo Rosa (cáncer de mama), Día Internacional de las Personas con Discapacidad, Día Mundial del Alzheimer, Día Europeo de los Discapacitados, Día de la Enfermedad de Parkinson... la lista de los días dedicados a las personas afectadas por una enfermedad u otra es larga. Pero hasta ahora no estaba representada la causa de los pacientes de enfermedades raras.

            Sin embargo, el pasado mes, nació el primer Día Europeo de Enfermedades Raras. ‘Se eligió el 29 de febrero porque es un día raro,’ dice Anja Helm, responsable de la Organización Europea de Pacientes con Enfermedades Raras. ‘Sólo hay uno cada 4 años, y pensamos que ilustra muy bien el concepto de rareza.’ Pero el Día de las Enfermedades Raras va a ser un evento anual, así que los años no bisiestos se celebrará el 28 de febrero. “Un Día Raro para Personas Muy Especiales,” fue el lema elegido para el Día de las Enfermedades Raras 2008.

            Otro de los lemas que centró este día fue "Enfermedades Raras: prioridad en la Salud Pública". Con ello, se quiso poner de manifiesto uno de los principales obstáculos que deben afrontar los enfermos: las desigualdades sanitarias y el desconocimiento médico. 

                                              Hay más de 7.000 enfermedades raras que afectan a 25 millones de europeos

                Afectan a una de cada dos mil personas, es decir a un porcentaje muy pequeño de la población general. Son las catalogadas como enfermedades raras que, según la definición de la Unión Europea, son aquellos trastornos graves, con riesgo de muerte o invalidez crónica, que afectan a una minoría de personas y para las que no existe una cura disponible. Alrededor de 25 millones de europeos están afectados por alguna de las 7.000 enfermedades raras conocidas. En España, alrededor de tres millones de personas sufren alguna de estas alteraciones y son varias las asociaciones de pacientes y profesionales que han querido aprovechar esta fecha para reclamar más medios que permitan avanzar en la investigación y el tratamiento de estas dolencias.
               
Crónicas y progresivas
                Las enfermedades raras son enfermedades graves, crónicas y progresivas con un pronóstico vital en juego muchas veces. Pueden manifestarse desde la infancia, sin embargo, más del 50 % de las ER son de manifestación adulta.
                En la mayoría de los casos, las personas con algún síndrome raro se enfrentan a un largo periplo de médico en médico, de especialista en especialista, hasta dar con el diagnóstico definitivo. Y al sufrimiento que ocasiona cualquier enfermedad grave, reconocen los especialistas, se suma en este caso una tremenda desinformación.

Déficit de conocimientos
                Las enfermedades raras padecen un déficit de conocimientos médicos y científicos.    Ignoradas durante mucho tiempo por los médicos, investigadores y políticos, no existía una política de investigación para ellas hasta hace poco. Para la mayoría no existe un tratamiento curativo, pero una serie de cuidados apropiados pueden mejorar la calidad de vida del paciente y prolongarla. Se han conseguido ya progresos espectaculares para algunas de ellas, demostrando que en lugar de tirar la toalla hay que intensificar el esfuerzo de investigación y solidaridad social.

                Yo estoy con todos ellos y seguiré luchando por la vida. 

        “Aprendí que no se puede dar marcha atrás, que la esencia de la vida es ir hacia adelante. La vida, en realidad, es una calle de sentido único.”

                                                   Agatha Christie (1891-1976) Novelista inglesa.  

       “El ocaso de una gran esperanza es como el ocaso del sol: con ella se extingue el esplendor de nuestra vida.”

                                                   Henry Wadsworth Longfellow (1807-1882) Poeta estadounidense.  

TATI.

Comentario de metodología sobre el Espacio Joven

(GRUPO DE TRABAJO.- Raquel, Sole, Nerea, Ángela, Tati, Andrea, Arlanza, María y una más)   

 Llegados a estas alturas, y puesto que el presente trimestre  resultó ser más corto de lo esperado, el trabajo metodológico del estudio grupal sobre el espacio Joven de Gamonal vendría a resumirse en el realizado por el primer grupo, pues ha sido únicamente la descripción lo que ha podido ser estudiado.

    El primer paso a realizar fué la división del trabajo por grupos:

 -En primer lugar el grupo de la "descripción". Se encargarían de un estudio en profundidad sobre la descripción del espacio en cuanto a:

-          El Espacio Joven en sí: ubicación, entorno, horarios, instalaciones y actividades.

-          Los usuarios: edades, perfil, quiénes lo pueden utilizar y quiénes lo frecuentan normalmente.

-          Los trabajadores: mediante entrevistas personales, cuál es su trabajo, qué cargo desempeñan, actividades que realizan,…

-          Los vecinos: también mediante entrevistas por la calle, conocer la opinión de los vecinos y comerciantes de la zona.

     Para la realización  de dicha descripción, el grupo uno se dividió el trabajo en diferentes tareas a realizar y una vez llevadas a cabo se hizo una puesta en común, en la cual podemos englobar: varias visitas al espacio tanto a sus instalaciones como al entorno más cercano, entrevistas a los vecinos y comerciantes de la zona, recopilación de información tanto desde el propio espacio como desde otras fuentes (prensa, Internet,…)

     Debido al cierre del espacio por obras de remodelación, se quedaron en el tintero otras visitas programadas para entrevistar en más profundidad a los trabajadores y a los usuarios, pero esto puede ser también trabajo del siguiente grupo.

     Aún así, el primer grupo, con la información obtenida, pudo realizar una descripción objetiva del espacio, sus instalaciones, usuarios, entorno y opinión vecinal.

(* Ver artículo “Descripción” del ESTUDIO DEL ANÁLISIS DE LA REALIDAD DEL E-JOVEN DE GAMONAL. En http://mataryti.blogia.com/)

 

- En segundo lugar, el grupo de la “percepción social”. Para el estudio de la percepción social del E-Joven es importante la labor del primer grupo, la descripción. El grupo de la percepción podrá llevar a cabo dicho estudio con gran parte de la información captada por el primero y otro tanto de su propia cosecha. Se podrán utilizar las entrevistas realizadas en la calle durante la primera fase del estudio. A día de hoy, este grupo no ha podido llevar a cabo sus propuestas de percepción debido al cierre del centro pero plantea varias opciones que se podrán llevar a cabo en el siguiente trimestre:

  - Colocación de un buzón de sugerencias.

  - Entrevistas a los trabajadores, a vecinos de todas las edades, a AMPAS, a parroquias y a los propios usuarios.

  - Mesa redonda con el grupo de clase para el análisis de la información obtenida.

  - Mesa redonda en el espacio.

 

- Y por último, en tercer lugar, el grupo de la “búsqueda de alternativas”. Lógicamente, si el segundo grupo no pudo llevar a cabo sus propuestas, el tercer grupo tuvo difícil su búsqueda de alternativas, aún así se pudo realizar una reunión con la información obtenida hasta el momento y se puso en práctica la técnica propuesta por el tercer grupo: “tormenta de ideas”, llegando a varias alternativas:

   - Realización de un programa de radio (de música, de poesía, de chistes, de relatos,…)

   - Talleres y manualidades.

   - Opción de ambiente intergeneracional (una vez por semana).

   - Cine-forum o ciclos de cine.

   - Etc…

Y un montón más de ideas posibles que surgieron, pero la más importante de todas y en la que coincidimos la mayoría de la clase fue la de:

   - Realización  de una efectiva campaña de publicidad, para dar a conocer el espacio, tanto desde los colegios, como desde las parroquias, las bibliotecas, los centros educativos, etc…

 

            En resumen, y en mi opinión, pese a ser un trabajo grupal, el mero hecho de dividirlo en partes, ya lo hace, por sí, un tanto individualista.

     Es importante, el hecho de que si un grupo no avanza en su estudio, el siguiente no puede continuar adecuadamente, sin embargo, considero que no es imprescindible el trabajo de uno, para que el siguiente se pueda poner en marcha.

A mi parecer todos los grupos deberían haber trabajado por su lado, intentando poner en práctica sus propuestas, y posteriormente, haber realizado varias puestas en común de ideas o alternativas, aunque se estuviera repitiendo la información (mejor que sobre que no que falte).

Sólo en una ocasión se ha juntado el grupo en su totalidad, en la búsqueda de alternativas. Este tipo de reuniones se deben realizar más de vez en cuando puesto que si es un trabajo en grupo realicémoslo en grupo.

TATI.

 

ESPACIO JOVEN DE GAMONAL

ESTUDIO DEL ANÁLISIS DE LA REALIDAD DEL E-JOVEN   (Descripción)

            El Espacio Joven de Gamonal (en adelante E-Joven) es un espacio abierto de encuentro para jóvenes de entre 14 a 30 años, que ofrece multitud de servicios, tanto para jóvenes como para distintos colectivos o asociaciones.

    Se encuentra ubicado en la parte superior del edificio del Mercado de Abastos del barrio de gamonal, sito en la calle Pedro Alfaro y la glorieta Luis Braille pero es por la puerta lateral del mercado por la que se accede al E-Joven, es decir en la calle Luis Alberdi.E-Joven se sitúa a tan sólo 50 m de la Biblioteca Gonzalo de Berceo, y en sentido contrario el parque de la Plaza Buenavista que cuenta con grandes zonas ajardinadas y columpios.

    E-Joven abre sus puertas todos los días de lunes a sábado en horario de 9:00 a 14:00h. y de 16:30 a 20:30h., abriendo una hora más los viernes por la tarde.

    Dentro de sus instalaciones, dotadas con un ascensor o montacargas, rampa de discapacitados y un ruidoso sistema de calefacción, podemos encontrar:

-          Numerosas salas de usos múltiples, para facilitar actividades a jóvenes y asociaciones juveniles para bailar, realizar trabajos escolares o estudiar, hacer reuniones, realizar talleres o charlas, etc

-          Ludoteca, juegos de mesa a disposición de quien lo solicite.

-          Fonoteca, estudio para escuchar música.

-          Laboratorio de fotografía, donde se realizan talleres y cursos impartidos por el Ayuntamiento de Burgos, el Consejo de la Juventud o Asociaciones Juveniles.

-          Estudio de radio y Plató de televisión, a disposición de los jóvenes para expresar sus ideas y opiniones o iniciarse en el mundo de la imagen y el sonido.

-          Sala de ordenadores, espacio que cuenta con 13 ordenadores para actividades formativas, informáticas y lúdicas.

-          Sala de juegos como Ping-Pong, Futbolín, Graffities, Play-Station o Juegos de rol.

-     Sala de préstamo que ofrece el préstamo de material audiovisual y de acampada a un precio simbólico.

-     P.I.J.- Punto de Información Juvenil. Oficina de información para jóvenes que presta sus servicios de 11:00 a 13:00h.

-     Cuenta además con dos oficinas en las que se reúne el personal, y una cabina de control que se sitúa en la entrada, donde está el personal de seguridad.

    Actualmente, el E-Joven, cuenta con unos 300 usuarios registrados, de los cuales, un 50%, hace un uso casi diario de las instalaciones. Para estar registrado es necesaria la expedición del carné del centro que se obtiene previa presentación del DNI. y una fotografía reciente. Pese a ser un espacio abierto para jóvenes, se puso en marcha la iniciativa del carné, hace apenas tres meses,  “para llevar un control sobre los chicos y evitar que estropeen el mobiliario del centro. Antes de empezar con los carnés no podíamos saber quién había sido…” según las palabras de la responsable del centro.                 

    Las actividades que se realizan en el E-Joven a día de hoy son: en horario de mañana se mantiene abierto el ciberespacio, sólo para usuarios mayores de 16 años “ prohibimos el acceso a menores de 16 para evitar así el ausentismo escolar,” declara la responsable. En horario de tarde se abre, además del ciberespacio, la sala de juegos y el futbolín. El resto de salas y de actividades están actualmente en desuso. El acceso a esas salas se limita a reuniones de asociaciones o cursillos y talleres muy de vez en cuando.                  

    No hay que olvidar la opinión y el conocimiento de los ciudadanos, vecinos que viven el día a día y que pueden ser una fuente de información importante.  Según varias declaraciones el E-Joven es un lugar poco conocido por los comerciantes y vecinos de la zona, las actividades que realiza y el tipo de usuario al que está dirigido, son completamente desconocidas y es por la falta de publicidad que “no” se le ha dado en estos últimos años.                 

    Todos los vecinos y comerciantes que fueron entrevistados coinciden en lo mismo: “…es indudable que Gamonal necesita un espacio para los jóvenes, para que estén ahí, se relacionen, jueguen, se diviertan y también aprendan, pero que el ayuntamiento haga algo, que se mueva un poco, que lo den a conocer, que pongan actividades que puedan enganchar a los jóvenes y evitar el vandalismo y se dejen de botellones ni leches…” (empresario Bar Pascua).                  

    Y ha sido dicho y hecho, pues hace unas semanas el Ayuntamiento de Burgos sacó a concurso la nueva gestión de este espacio, con una dotación de 100.000 € que se adjudicarán al mejor proyecto.                                  

    Ánimo, buena suerte y que gane el mejor.  

TATI.

(Grupo de trabajo Nº 1: “Análisis de la realidad”. Andrea, Ángela, Bea, María y Sole)                                                     

Hola a todos/as:

Quería informaros  que la Escuela de Animación y Tiempo Libre ULTREIA, oficialmente reconocida por la Junta de Castilla y León, convoca el curso:

 “EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL”Del 24 al 28 de Marzo de 2008, de 10:00 a 14:00h. 

OBJETIVO:

Posibilitar recursos lúdicos en el área de la educación ambiental, así como de técnicas ambientales que posibiliten a los educadores intervenir con el fin de posibilitar unos resultados satisfactorios en las intervenciones con un grupo.

            CONTENIDOS:

1.- Introducción e iniciación ambiental.

2.- Pedagogía del juego.

3.- Juegos ambientales.

4.- Actividades lúdico-ambientales.

5.- Unidades didácticas ambientales.

 

LUGAR.- Foro Solidario Caja de Burgos,

C/Manuel de la Cuesta Nº 3

INSCRIPCIÓN.- Rellenar boletín de inscripción

(que se puede solicitar en la propia Escuela

ULTREIA, Plz/ Alonso Martínez Nº 7, Ofic. 48),

fotografía tamaño carné, fotocopia del DNI,

Currículum y 6€ en concepto de matrícula.

 

            Me parece un curso interesante y bastante relacionado con nuestro ciclo, espero que os pueda servir de algo la información, ya me diréis. Chao.

 

Tati.

UMBRELLA EN NEON

Nunca pensé que un striptease podría dejar muda a una sala de espectadores adolescentes. Bueno, que mudos del todo no se quedaron, pero hay que reconocer que fue el rato que más concentrados estuvieron, oye, que parecía que les gustaba y todo!!.

Pues sí, el pasado 31 de enero y coincidiendo con las fiestas del instituto, las alumnas de A.S.C.,(es decir, nosotras), realizaron un espectaculo de animación en el salón de actos. La canción elegida para tal show fue la conocida "Umbrella" de Rhianna, sólo que realizada con un toque especial. Luces fuera!!!( sala a oscuras y focos de neón), cámara en marcha!!! (con Mary en el objetivo), música ON y....acción!!!

Y....el resto de lo que pasó no os lo cuento, pero podéis verlo en el "Youtube", dar vuestra opinión y votar como favorito y a ver si en un mes estamos con el Buenafuente,ja,ja,ja... (Buscar con el nombre de este artículo o pinchando en el enlace "video baile").

En fín que estuvo bien la cosa. Quiero agradecer a Raquel su implicación en la búsqueda de las luces, que fue todo una odisea y decirle a la cortezona (con perdón) que se las cargó, que tenga más cuidado para la próxima. Un saludito y espero que os guste.

Tati.

OFERTAS DE EMPLEO (Enero 2008)

Esperemos que os puedan servir para encontrar un empleo. ¡Que tengais suerte!

SE NECESITA TASOC O EDUCADOR SOCIAL

Nombre de la empresa: gestión sociocultural del mediterráneo didalia s.l.l.
Sede central: Valencia.
Provincia: Valencia.
País: España.
Descripción de la empresa: Empresa de actividades socioeducativas con diferentes colectivos (niños, jóvenes, adultos, tercera edad, discapacitados), centrada en la educación en valores y con un fuerte compromiso social.

Oferta de empleo
Fecha de la oferta: 01/01/08 hasta completar plazas disponibles.
Puestos vacantes: Educadores/as de tiempo libre.
Categoría: Ocio y Tiempo Libre, Educación.
Cantidad de puestos: 5
Descripción de la oferta: Educadores/as que trabajarán con diferentes colectivos en distintos servicios, siguiendo una programación detallada adecuada, con asesoramiento continuo. Nuestra zona de trabajo es Valencia y comarcas de los alrededores. Buscamos personas responsables y comprometidas con la labor socioeducativa, que quieran desarrollarse personal y profesionalmente en este ámbito y que se identifiquen con los valores y el proyecto de la empresa.

Requisitos:
Edad mínima: 24 años.
Estudios mínimos: Ciclos de grado medio y superior. Se valorarán estudios relacionados con la educación y la animación sociocultural, como así también titulación homologada relacionada (MTL, AJ, FdeA)
Experiencia mínima: Se valorará experiencia previa en:
intervención con diferentes colectivos
dirección y coordinación de equipos de monitores de tiempo libre
conducción o participación en la realización de actividades de formación
Residente en: Valencia y comarcas de alrededor.
Requisitos:
Compromiso social y vocación de servicio.
Disponibilidad y predisposición para la formación y el aprendizaje continuos.
Vocación por la educación no formal y cultura del ocio y tiempo libre.
Conocimientos y experiencia en el ámbito socioeducativo.
Capacidad de trabajo en equipo.
Versatilidad para trabajar con todo tipo de colectivos de diferentes edades.
Vehículo propio.

Ofrecemos
Contrato: Jornada 40 horas semanales + horas extras. Desplazamientos incluidos.
Contrato temporal 6-9 meses + Indefinido según rendimiento.
Formación y desarrollo profesional:
Cursos de formación permanente a cargo de la empresa.
Plan de desarrollo profesional: incorporación según rendimiento a las áreas de gestión, de coordinación de actividades, de programación de actividades y al claustro de profesores de la Escuela de Animadores.
Proceso de selección:
1-Valoración de currículum vitae.
2-Primera entrevista personal.
3-Segunda entrevista personal o grupal.
4-Período de prueba en actividades.

Contacto:
Enviar CV y carta de presentación por correo postal o por e-mail, indicando referencia de la oferta en el sobre o en el asunto.
C/Pintor Pascual Capuz, 15
46018 – Valencia
[e-mail]
www.didalia.com



Empresa
Nombre de la empresa: gestión sociocultural del mediterráneo didalia s.l.l.
Sede central: Valencia.
Provincia: Valencia.
País: España.
Descripción de la empresa: Empresa de actividades socioeducativas con diferentes colectivos (niños, jóvenes, adultos, tercera edad, discapacitados), centrada en la educación en valores y con un fuerte compromiso social.

Oferta de empleo
Fecha de la oferta: 01/01/08 hasta completar plazas disponibles.
Puestos vacantes: Educadores/as de tiempo libre.
Categoría: Ocio y Tiempo Libre, Educación.
Cantidad de puestos: 10
Descripción de la oferta: Educadores/as que trabajarán con niños de infantil, y primaria en distintos servicios, siguiendo una programación detallada adecuada, con asesoramiento continuo. Nuestra zona de trabajo es Valencia y comarcas de los alrededores. Buscamos personas responsables y comprometidas con la labor socioeducativa, que quieran desarrollarse personal y profesionalmente en este ámbito.

Requisitos:
Edad mínima: 24 años.
Estudios mínimos: Ciclos de grado medio y superior. Se valorarán estudios relacionados con la educación y la animación sociocultural.
Experiencia mínima: Se valorará experiencia previa.
Residente en: Valencia y comarcas de alrededor.
Requisitos:
Compromiso social y vocación de servicio.
Disponibilidad y predisposición para la formación y el aprendizaje continuos.
Vocación por la educación no formal y cultura del ocio y tiempo libre.
Conocimientos y experiencia en el ámbito socioeducativo con niños de distintas edades.
Capacidad de trabajo en equipo.
Vehículo propio.

Ofrecemos
Contrato: Jornada de 20 a 30 horas semanales.
Contrato temporal 6-9 meses + Fijo discontinuo según rendimiento.
Formación y desarrollo profesional:
Cursos de formación permanente a cargo de la empresa.
Plan de desarrollo profesional: posibilidad de ampliación de horario y modificación de contrato a indefinido; incorporación progresiva según rendimiento al equipo de coordinación de actividades.
Proceso de selección:
1-Valoración de currículum vitae.
2-Primera entrevista personal.
3-Segunda entrevista personal o grupal.
4-Período de prueba en actividades.

Contacto:
Enviar CV y carta de presentación por correo postal o por e-mail, indicando referencia de la oferta en el sobre o en el asunto.
C/Pintor Pascual Capuz, 15
46018 – Valencia
[e-mail]
www.didalia.com

ANIMADOR SOCIOCULTURAL
Convoca: Fundación Lesionado Medular
Destinatarios: Animadores con título de Tasoc
Resumen: Buscamos un animador sociocultural con el título de Tasoc para trabajar en Fundación. Se ofrece puesto estable, buen ambiente de trabajo y posibilidades de desarrollo.
Requisitos: Título de Tasoc
Plazo final: 29-feb-2008
Email: [e-mail]
Ámbito territorial: Madrid

MONITOR DISCOTECA ESCOLAR
Convoca: Idra Socioeducativo SL
Destinatarios: Monitores, animadores, educadores...
Resumen: Empresa de servicios educativos busca monitores para "discoteca escolar". Monitores para impartir actividades lúdicas y/o deportivas con niños hasta 14 años. Horario de trabajo:sábados de 18:00 a 21:00. Zona de trabajo: Villarejo y pueblos de alrededor. Interesados ponerse en contacto en [e-mail] poner en asunto Discoteca Escolar Villarejo.
Plazo final: 31-ene-2008
Email: [e-mail]
Ámbito territorial: Madrid

EDUCADOR DE HOGAR DE MENORES
Convoca: Asociacion Vasija
Destinatarios: Educadores sociales, pedagogos, psicólogos, profesores
Resumen: Se buscan educadores para formación de nuevo equipo para apertura de nuevo centro de 8 plazas. Se asumen las funciones propias de la educación integral de 8 niños que viven en el hogar.
Responsabilidades propias de la guarda de los menores 24 horas al día (acompañamiento, educativas, domésticas, escolares, de salud, afectivas,..)
Requisitos: Formación relacionada con la educación EDUSO TISOC TASOC. Edad (22-30 años). Domicilio en Guadalajara o alrededores.Experiencia en el trabajo con niños. Vocación para el trabajo con personas en dificultad.
Plazo final: 17-feb-2008
Email: [e-mail]
Ámbito territorial: Castilla La Mancha
Observaciones: Valorado carnet de conducir
Buen ambiente de trabajo


ANIMADOR INFANTIL
Convoca: Accion animacion s.l. (a la de 3)
Destinatarios: Tafad, Tasoc, Monitores T.L, Educadores Social, Pedagogos, Maestros, etc.
Resumen: Buscamos 50 animadores infantiles para trabajar fines de semana y festivos para organización de actividades lúdico-recreativas destinadas a niños en comuniones, cumpleaños, cabalgatas, campus de verano, expo-jove, etc.
Requisitos: Edades entre 18 a 26 años
Plazo final: 28-feb-2008
Información: Residir en valencia ciudad o a menos de 20 km.
Email: [e-mail]
Ámbito territorial: Comunidad Valenciana
Observaciones: En caso de estar interesados enviar curriculum vitae a la dirección de correo arriba indicada a la atención de: sta.lidia garcía.
En caso de ser seleccionado nos pondremos en contacto contigo.

El maltrato a los inmigrantes.

Lo he visto y oído en España, en varios sitios y lugares. Me pregunto, sin una respuesta que espero que se solucione muy pronto, que cómo se permite que se insulte a los africanos y a los latinoamericanos sin que nadie diga nada. Es muy triste que los medios de comunicación sean utilizados para ofender, también es muy triste el maltrato que se les está dando a los extranjeros  y no digo inmigrantes; cómo es posible que después de lo que se vió en el metro de Madrid, lo que hizo ese chico español a esa chica ecuatoriana , lo dejaran en libertad. Eso da más pié para que se siga maltratando a los extranjeros, como fue el caso del colombiano o el del senegalés que lo dejaron  tetrapléjico, y nadie hace nada ni dice nada, será que hay intereses ocultos que promueven estos actos.  Y es éso lo realmente lamentable de este país. 

El chiste de los patitos va dirigido a todas aquellas personas que sólo saben insultar y hacer daño al prójimo, va dirigidos a ellos para que se calmen un poco.

                                                          Mary.

SERES INVISIBLES. PAPEL MOJADO.

Al amanecer muchos ojos siguen en nocturnidad, porque la luz traspasa su bendición sólo para los elegidos, de manera que la simiente prosperidad es privilegio del pacto eterno con la buena voluntad de otros.

     Yo soy una más, una persona de alma clara, como cualquier otra. Nací en las ruinas del sur, en una bendita ciudad de sol, descendiente de sabios y nobles. Vengo del agua, de la tierra, del fuego sagrado y del ingenio. Soy hija de la música y de algún despiste. Soy fruta fresca, color canela y aroma de especias. Soy de todos los paisajes de la historia, pero hoy, lejos de mi tierra, estoy en el norte, en el centro del frío, en el plan de desarrollo que alguien eligió por mí. Soy alguien con identidad, porque así lo ha dispuesto el gobierno, pero de esto hace muy poco y vaya formas de saberlo.

     No puedo hablar de egoísmos, sólo de destiempos y malas leches. Sólo hablo de sueños, de papel mojado.

     Os contaré que aparecí en este país entre el silencio y la suerte del año 2001. Nunca quise canjear una nacionalidad por otra, pero siempre que me empeñaba en ello, llovía, como hoy al recordarlo. Contuve el aliento y esperé cuatro largos años entre consulados, subdelegaciones, comisarías,filas, números, horas, meses... y una respuesta siempre negativa a mi solicitud. Recurrí, apelé y supliqué.

     En fin, lo que me concierne y quiero expresar es que de ésto hace ya seis años y para mi sorpresa nada a cambiado, no en mi vida, sino en la de otras personas que también buscan pan y azúcar como yo en mis días.

     Veo cómo mis compatriotas, en admirable ingenio, se rebuscan la vida a las puertas de los consulados, alquilando paraguas a quienes en dobles filas esperan ser atendidos, o llevan en bolsas de viaje fotocopiadoras portátiles para documentos de identidad y demás requistos. También se venden en termos bien calientes, vasitos de té, y ese aroma tan familiar y arraigado en la piel te hace dar voces de añoranza y se te contagia una melancolía que, al compás de la lluvia te sabe a rai, se te aguan los ojos y el aliento del que está detrás te suena a himno. Esperas tener todo en orden y alcanzar tu turno, telefoneas a tus seres queridos para que oren por tí, para que esta vez se cumpla el milagro y te aprueben los papeles.

     Esta ya no es mi historia, o tal vez sí, sólo pido una llamada de misericordia a la ciudadanía, para que se solidaricen con esta causa, menos blancos o más morenos, igual somos todos hijos del mismo cielo, y todo sin culpa alguna, porque sólo fuimos juguetes de la suerte y nos tocó menos que a otros. Porque no hablamos de simples ojos de vidrio, hablamos de seres humanos, que casi mueren para poder vivir, reclamando tierra de futuro y no poco de historia. Suspendidos en el aire, fijamos nuestros horizontes, pero nunca supimos que en la gloria también se está muerto, porque, ser invisible, es vivir con el miedo en el cuerpo y esto mata a cualquiera.

     No hablo para idealizar un mundo sin fronteras, no digo más que lo que sé. Sólo quiero hacer ver que ser emigrante es mucho más que salir de tu tierra, es cantar fuera de tus campos con el peso de la historia que ya sabes y de esta nueva que apenas se entrevé. Es estar a destiempo con el tiempo y hablar en voz baja de la fé. Es levantar polvo y comer optimismo, es caminar descalzo con cicuta en el bolsillo y un beso frío en la memoria.

     Pero puede ser diferente si se entiende sin palabras o esquemas, que también podemos encender y sembrar vida, sin que el mundo nos dé la espalda, pues de los muchos colores nacen los mejores tonos.

                                                                                                                                          Tati.